Entrevista a Nicolás Alonso sobre investigación de Vergara 240: “IA DICTOS: Jóvenes en la era de la inteligencia artificial”

“En muchos casos se desarrolla como una dependencia que llega a puntos de haber hablado con estudiantes que en una prueba responden algo que saben que es correcto e igual necesitan preguntarle a la IA para tener una confirmación, que por momentos ya es más psicológica que de contenido. Entonces, es algo complicado porque, además, por supuesto que es una herramienta que puede ser muy útil”.

“Hay que buscar maneras desde la academia de proteger un poco, al menos, el período donde se está desarrollando la mirada y el pensamiento propio y que los estudiantes no se transformen en intermediarios entre una tecnología y un profesor. Creo que hay que mirarlo y creo que todas las universidades del mundo están empezando y teniendo esa discusión para la cual no hay recetas claras”.

“Creo que parte del aprendizaje de hacer este especial, ‘IA DICTOS: jóvenes en la era de la inteligencia artificial’, fue comprender un poco que esta generación de chicos que recibió esto entrando a la universidad, que venía saliendo de la pandemia y de clases virtuales, y una generación siguiente que está en el colegio usándolo además, un poco necesita que quienes estamos a cargo de su formación los ayudemos a comprender para qué le puede servir y para qué no le puede servir (la inteligencia artificial). De alguna forma, no dejarles el muerto a ellos simplemente”.